"RAZVOJNA GIMNASTIKA" - U TOKU UPIS DECE
Fitnes Klub Kleopatra vrši upis u dece u program "RAZVOJNE GIMNASTIKE" koji startuje danas 1.septembra 2013.godine. Upis dece se vrši u Domu Sportova u velikoj sali gde će se treninzi i obavljati.
Osobine projekta su:
- VEŽBE ZA PRAVILAN RAST I RAZVOJ DETETA
- VEŽBE OBLIKOVANJA,JAČANJA I KOORDINACIJE
- IGRA I ZABAVA KROZ FIZIČKU AKTIVNOST
- PRAĆENJE REZULTATA
Projekat ima za cilj da uključi u sport što veći broj dece školskog uzrasta. Kao odabrani i bazični sport za decu, gimnastika ima mnogo prednosti u odnosu na ostale sportovei služi kao dobra osnova za kasniji odabir nekog drugog sporta ukoliko dete to kasnije poželi.
Rad sa decom obavljaće stručni i višeogodišnji saradnici i instruktori u sportu Nataša Kubik i Maja Mirić.Svi zainteresovani svoju decu mogu da upišu svakim radnim danom pre i posle podne. Može se doći lično ili putem telefona na 025/779-156, ili više dodatnih informacija na telefon 069/26-21-970.
SPORTOM KROZ ZIVOT
Gimnastika je osnova svih sportova i neophodna je za fizički,ali i za psihički razvoj dece.Motoričke vestine, izvrsno ukomponovane sa sposobnostima kao sto su: snaga, spretnost , fleksibilnost, koordinacija pokreta i gracioznost sačinjavaju jedan od bazičnih sportova koji se zove gimnastika.Sportska gimnastika kao jedna od grana gimnastike preporučuje se deci od četvrte godine pa nadalje.
Sportska gimnastika podstiče pravilno držanje , oblikuje muskulaturu, “izgradjuje” karakter i odgovornost deteta i stvara radne navike.Bavljenje sportskom gimnastikom stvara od dece jače ličnosti , podiže im samopouzdanje kada uz treninge shvate kolika je njihova snaga , kao i izdrzljivost. Gimnastika podstiče kod mirnije dece vecu pokretljivost i uliva im samopouzdanje , a živahniju decu uci disciplini.Iako je gimnastika individualni sport podstiče druženje i timski rad jer se treninzi izvode u grupama koje su klasifikovane po uzrastima.Kao odabrani i bazični sport za decu, gimnastika ima mnogo prednosti u odnosu na ostale sportove i sluzi kao dobra osnova za kasniji odabir nekog drugog sporta ukoliko to dete poželi.Gimnastika je sport koji ima mnogo korisnih “osobina”. Dok skaču, savijaju se , rade kolutove deca razvijaju mišićnu snagu i formiraju zdravo i jako telo.
Penjanje uz konopac i uz sipku najbolja je “terapija” , a ujedno i prevencija za ravne tabane ( deformitet koji je u velikoj meri zastupljen kod dece). Gimnastika je sport u kome telo prkosi gravitaciji , odnosno noge , ruke , stopala , nose tezinu sopstvenog tela, pa na taj način deci jačaju i kosti.Gimnastika podstiče da se mišići kreću kroz ceo mogući raspon kretanja i ta fleksibilnost u velikoj meri podstiče bolju cirkulaciju.Vežbanje gimnastike uključuje kod dece funkcionisanje mozga isto koliko i tela , pa na taj način deca vežbaju i koncentraciju, što doprinosi boljem uspehu u školi i lakšem i bržem savladavanju gradiva.Kroz timski rad deca izgradjuju prijateljski i pozitivan stav prema drugima i uče da budu tolerantniji.
Deca koja su odmalena fizički aktivna kasnije su manje sklona štetnim porocima i rizicnim izborima u zivotu. Dobro je da slobodno vreme provode na ovakvim mestima gde se na aktivan način “oblikuju” u zdrave osobe. Posle uspešno odradjenih vezbi deca stiču samouveren stav i umanjuje se osećanje nemoći i sprečava pojava depresije. Uz dozu odgovornosti i uzajamnog poverenja deca grade sopstveni stav i sportsko ponašanje, kao i samokontrolu.
Perspektivno posmatrano, kod dece treba stvarati osnovu za dobro zdravlje, pravilan rast i razvoj, korisne navike, znanja, veštine i dobre radne sposobnosti, ali ne kao cilj po sebi, već u funkciji stvaranja pozitivnog stava o potrebi za vežbanjem kao paradigme načina života.Senzitivni periodi u razvoju motoričkih sposobnosti deteta predstavljaju periodi kada je jedino moguće uticati na razvoj koordinacije i pojedinih motoričkih sposobnosti. Najčešća greška roditelja je rano usmeravanje dece na određeni sport, jer u tom slučaju, dete nema priliku da dobije dobru motoričku bazu bez koje u periodu svoje sportske zrelosti ne moze da dostigne svoj maksimum. Sa pedagoškog aspekta posebno je značajno to što se senzitivni periodi u razvoju javljaju kao periodi posebne pogodnosti za aktivni uticaj na razvoj i, u određenom smislu, kao period jedinomogućeg aktivnog uticanja na razvoj koji, ako izostane, nije moguće ostvariti izvan ovih perioda.
