PREDSTAVLJEN PROJEKAT " SVI RAZLIČITI, SVI JEDNAKI"
Novosadski humanitarni centar, u saradnji sa Pokrajinskim sekretarijatom za obrazovanje, upravu i nacionalne zajednice, predstavio je, u pres sali Vlade Vojvodine, projekat "Svi različiti, svi jednaki", koji finansira Delegacija Evropske unije u Srbiji, u okviru projekta "Podrška civilnom društvu". Predviđeno je da projekat traje godinu dana, od 29. juna ove, do 29. juna naredne godine, sa ciljem da se podstakne stvaranje inkluzivne kulture, politike i prakse u osnovnim školama u Vojvodini, kako bi sva deca, bez obzira na pol/rod, invalidnost, socijalno ili etničko poreklo, imala jednak pristup obrazovanju. Time se, kako je istaknuto, doprinosi stvaranju povoljnog nediskriminatorskog okruženja u Pokrajini, poštovanju različitostii drugih kultura, jezika, socijalnog porekla, nacionalnosti i religija. Projekat se sprovodi u tri osnovne škole: "Šamu Mihalj" u Bečeju, "Žarko Zrenjanin" u Apatinu i "Vuk Karadžić" u Novom Sadu. O projektu su govorili dr Jegeš Zoltan, zamenik resornog sekretara, Danijela Korać-Mandić iz Novosadskog humanitarnog centra i predstavnice osnovnih škola iz Bečeja i Apatina.
Jedan od osnovnih problema je inkluzija romske zajednice, naglasio je dr Jegeš, najavljujući da će od ove jeseni ponovo 380 učenika iz ove zajednice primati stipendiju. Zamenik pokrajinskog sekretara za obrazovanje, upravu i nacionalne zajednice izrazio je zadovoljstvo postignutim rezultatima inkluzije u srednjim školama i na Univerzitetu, ali ne i inkluzijom u osnovnim školama. - Ovaj projekat jedan je od onih koji traži mogućnosti kako razrešiti inkluziju u osnovnim školama i zato je Sekretarijat dao pun doprinos da se on u potpunosti realizuje. Smatram da je potrebno da bude uključen u svim osnovnim školama, ne samo u ove tri, kazao je dr Jegeš. Takođe, osvrnuo se i na smanjenje broja upisanih učenika u osnovnim i srednjim školama ove godine u Vojvodini. Radi se nedostatku od 1700 učenika, 800 u osnovnim i 900 u srednjim školama. Sa tim je povezan problem smanjenja odeljenja i broja nastavnika, što potvrđuje i brojka od 300 prosvetara u školskoj upravi Novi Sad, koja je do sada navela podatke o profesorima i nastavnicima koji nemaju dovoljan fond sati.
Danijela Korać-Mandić istakla je da je inkluzivno obrazovanje jedna od vrednosti EU koja promoviše antidiskriminaciju, kulturnu različitost i poštovanje prema drugima i kao takva direktno utiče i podstiče uključivanje socijlano ugroženih i drugih marginalizovanih grupa u naše društvo. Navela je i da postoje osnove u zakonima i društvenim reformama koje pomažu uvođenje modela inkluzivnog obrazovanja, poput Zakona o osnovama sistema obrazovanja, usvojenog pre dve godine. Projekat, prema njenim rečima, doprinosi osim razvoju planova inkluzivnog obrazovanja u školama i podizanju kapaciteta školskog osoblja, đaka i roditelja u povećanju svesti mladih u prihvatanju različitosti kao resursa u ovoj značajnoj društvenoj delatnosti.
